「長方形をすべてえらべ」という設問
今日次男が持って帰ってきた算数のテストでは「長方形をすべてえらべ」という設問の模範解答が正方形を含めないものになっていた。授業でもやはりそのように習ったらしい。昔（僕が小学生の頃）は違ったと思う。
— 吉田弘幸 (@y__hiroyuki) 2018年3月22日
何故こんなになってしまったんだ。日本の初等教育・中等教育はもうダメかも知れない。
今日次男が持って帰ってきた算数のテストでは
「長方形をすべてえらべ」という設問の模範解答が正方形を含めないものになっていた。
授業でもやはりそのように習ったらしい。
昔（僕が小学生の頃）は違ったと思う。
何故こんなになってしまったんだ。
日本の初等教育・中等教育はもうダメかも知れない。
この記事への反応
私が小学校のときも、正方形は長方形に含まれていなかったと思います。小学生なりに、「正方形だって長方形の仲間じゃん」と釈然としなかったのをなんとなく覚えてます。ただ、マセたガキだったので、テストは普通にこなしていましたが。
— 金子朋史 (@catom_knk) 2018年3月23日
こういう議論をされるときは、学習指導要領を参照されなければ無意味かと思います。先生はそれに縛られていますので。https://t.co/7Vk8DhHkHjの50頁の下の方にあるように、「観察や構成」といった活動で図形について色々気づかせる、というのが今の小学校算数の教育です。（続く）
— 小谷英生 (@hideokotani) 2018年3月23日
https://t.co/RlNrQnE6VY
— 黒木玄 Gen Kuroki (@genkuroki) 2018年3月23日
そのリンク先は学習指導要領ではなく、その学習指導要領解説に過ぎません。
学習指導要領と学習指導要領解説は厳密に区別されるべき文書です。
学習指導要領解説は文科省のいち著作物に過ぎず、教師はその内容に従う必要はありません。
証拠に続く
確かにこれは数学的ものの考え方ではない。レストランで「コーヒーまたは紅茶がつきます」と言った時、コーヒー・紅茶両方頼むこともありうるのが数学である。
— 新函館北斗の女（緒方秀教） (@HideOgata) 2018年3月23日
うーん、
— やまさち (@yamasati39) 2018年3月23日
学校でどう教わったか定かではない。
昭和50年代に小学生でした。
長方形、ひし形、平行四辺形の
全ての性質を備えたスーパー四角形を
正方形と認識してました。
３つの円の重なっているところに
正方形があるイメージです。
学校の先生が正方形の意味を正しく理解していないからてですかね。たしかにおかしいですね。
— 暇っち待ってろ (@02crMPDvKxoolx5) 2018年3月22日
これはいけませんね。図形の定義を教えるとき、集合の考え方を取り入れるのは必須です。小学生でも単純な集合論はすぐに理解できます。長方形と正方形なら、丸を２つ描けば済む話でしょう。
— FORCEPS (@aminobutyrate) 2018年3月23日
日常言語とはちょっと違う数学の言語を小さい子供にどう教えるか、難しいですね。日常言語では「トラはネコじゃないけど、ネコ科の動物。正方形は長方形じゃないけど、長方形科（笑）の形」というのが普通ですよね。
— yhkondo (@yhkondo) 2018年3月23日
次回の授業のための宿題としてなら有りだと思いますが、
— うらなり (@uranaly) 2018年3月23日
テストで出題するのは無しだと思います。
子供に気付かせる云々の話ならそれは授業中にやることで、
テストでやることではありませんから。
恐らく学校の成績において学力差での差がでにくいようにしてるんでしょう、多くの子がテストで点数取れれば別の何か(活発、明るい、体力とか)が差を生むファクターになりますから、要は"日本の優秀な芽"を摘んでアホを量産する工作ですね。
— とぅ～れいと！ (@tooooooolate) 2018年3月23日
グーグル先生の回答
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あ、平行四辺形とは別としてね。
日本語の長方形ではそんな厳密に定義されてないっしょ
○ジンバブゥーウィー
孤独の遊び
正方形ー正しい四角い(方)形
※方ー前方後円墳(前が四角で後ろが円形の古墳)
だから正方形は含まれない
いやそれで良いんだぞ
長方形にもいろんな意味がある
こいつらは自分たちが教えられたのが正しいとか思考停止しているだけ
俺らがのほうが正しいとか言っているこいつらこそが老害だな
自分が習ったものが絶対に正しくて、違っていたら徹底的に正しいと認めさせるまで気が済まないのか？
これがモンスターペアレントってやつか？？
👶
この親、バカ？
今の教科書ってどうなってんのかな。
少なくとも日常言語では正方形は長方形じゃないと思うが
昭和生まれのワイでも正方形≠長方形と習ったし、このくらいなら矯正も効くでしょう。
厳密には正方形∈長方形だけど、授業では別と扱いますということで良いのでは？
じゃなきゃ正方形でない長方形って変な表現になっちゃう
説明としてはまとまってていいと思う
あと角が90度とか入れればいいのかな？
実際存在させようとするとかなりシビア
自分の知っている世界だけが全てであるって感じが。
あ、俺はオタクと「オタク」を区別して書くからね。
正方形でない長方形に別の名前つけたら解決やな！
論理式を全く理解していなそうｗ
>4つの角がすべて等しい四角形であり正方形も含む
俺も確かそう習ったし、今の教育がおかしいんじゃないかな
長つける意味ないじゃん
その場合「方形」でいいと思うの
すごくどうでも良いと思ってしまった
正方形が長方形とかそういうことじゃなくて、そこから教育がって話になってることが
長方形をすべてえらべという設問で正方形含めるのはガガイのガイ
一つ上の発想やな
厳密には存在せんだろう
映像で出力しても微妙に違う
数学的には正方形は長方形だけど
一般認識としては別物にしといたほういい場面もあるからなぁ
算数の立ち位置ってどんな感じなんだろうな
方形って言葉普通にあるんだけどね
長方形に正方形を含むのってどこかで誰かが言い出して一般化した勘違いなんじゃないの
「全然」は肯定に使えないみたいなさ
この問題に正方形を加えるのは意地が悪すぎる
どうやって教えたら分かりやすいか考えてるのに、知ったかぶった奴が考えなしに言ってるだけ
文科省は昔から左翼の巣窟だよ
当たり前だが洗脳するにはまず教育からだからね
マウント取りたいだけなの？
生きてても日本のガンだしさっさと死ねよ
そうなんだ。でもさ自民党であることに違いはないよね
司法もそうだから泣けてくる。前提条件を無視した法文解釈や他の法との関連を無視したものが多いよねｗ
だから文系バカ社会はダメなんだよ。例えば文系バカが詭弁でよく使う平等一つとったってそれまでの実績、信用を無視して考える事がまるで平等の様に言われるけど現実はそれを考慮しない平等など無いだろと思う。
単語単位で考えると前提条件を無視してしまい始めの部分で既に間違ったまま話が進むからダメなんだよ。
広く浅い知識とそれを無理に生かしてしまう法解釈が文系バカ社会の病巣だね。
ヒント：ツイッター
正方形は含まれるわけないだろうが
👶"When should I read pronounce は as "ha" or "wa"." Please use simple hiraganaひらがな or katakana カタカナ を使った例文を教えて下さい。
出来るだけ日常で使う自然な表現でお願いします。
4つの角がすべて等しい四角形であり正方形も含む。
俗語では正方形を含まない長方形や長方形に見える形のこと。
どっちでもええやんｗ
どこが長いんだという気がする
言葉の定義の問題だからな
何の病気や
長方形は一般的には正方形は含まない。だって「長」方形の長って一辺が長いって意味だし。
ただし全て直角なら長方形、という定義もあるので結局はどちらを採用するかという話。
小学校だと前者が多いようだけど。
なお全ての角が直角の四角形は「矩形」という呼び方もあるけどほとんど使用されないね。
まぁ当たり前でしょ。
ぶっちゃけ、まともな頭があったら現状をどう変えればよりよくなるかって考えに至るでしょ。
昔から持っているものを守り続けないといけない、
なんて思考は新しいものを思いつかない馬鹿じゃないと辿り着けないよ。
そういう意味では、ある意味貴重だね。
👶ha is kamehame ha〜
横断歩道赤で渡る奴が信号無視非難するのと一緒
🗃
👶ははのはは、ははがはっさいのころにはえかわりました。
Hahano hawa hahaga hachisainokoroni haekawari mashita.
My mother's parmanent teeth replaced her baby teeth when she was 8 years old.
This sentence doesn't make good sense though xD
というより正方形とは「長方形のうち、四辺の長さが等しいもの」という定義だったような...
方形だけでどの角も直角の四角形を指すから
長をつければ正方形以外の方形の意味になるしかないって
したがって方形と正方形だけあればこんな言い争いは起きない
まあ、後者の場合「四角形を選べ」って問題で正方形も長方形も台形も平行四辺形も含まれなくなるけどｗ
正方形は4つの辺が等しいもの。
長方形は4つの角がそれぞれ90度且つ相対さない2つの辺の長さが違うもの。
とかはっきりとした定義を作ればいいだけの気がする。
日本語ってそういう曖昧さが問題なところって直さない文化だよね。
正方形は四辺の長さと４つの角の角度が等しいものをいう、長方形は４つの角の角度が等しいものをいう
このように正方形は長方形に含まれるが、長方形は正方形に含まれないものもあるというふうになるだけ
話題にしたいだけだろ
寧ろなんで含んでたんだよ。
大昔に馬鹿が意味も分からず覚えてなし崩しで含むようになっただけじゃねーの？
そのとおり
今からでも長方形を「方形」「矩形」に改め
正方形以外のものを「長方形」と呼称するだけでいい
長方形は「正方形ではない矩形」なんだから正方形は含めないんだが。
具体的に、正方形が長方形でなくなったらどうしてこんな結論に至るんだろう？
最初からこれが言いたかっただけでは？
直線に幅を持たせて解決！みたいな数学の定義を無視した不良問題を出してる奴がいたなｗ
それ直線やない、面や
ニュアンスでわかるじゃん
めんどくさ
お前らそんなこといちいち気にして生きてんのかよ
指導要領なんて方針だけで内容は書いてないに等しい上に、指導要領解説にも精々学年毎に学ぶ単元が書いてあるぐらいで、長方形の定義なんて書いてない
そういうのは文系が勝手に悩んで決めてくれればいいよ。
定義だけの問題だから。
そりゃ長方形を選べて設問で正方形も選んだら間違いないだわ
設問に初めから書いてあることなのか
テスト後に帰ってきた回答に添えてあったのかで
全く意味が違ってくる
「ほえぇーたしかにそうだよなぁ」って純粋に思った小学生か中学生だったころの俺
まぁ一般的にそうだって言われてるけど細かく言えば違うなんてことは多々あるし、小学生にそれを理解しろってのも難しいから小さいうちは違うんやでって教えててもええんと違うか？
正方形は四角形じゃないとか言いだしそうだな
東京の住人は日本に住んでいる人の内で東京に住んでいるという関係と同じ
正方形は長方形に必要な定義を全て満たし、かつ長方形の定義に辺の長さに関するものも正方形を除くというものもないんだから当然長方形でもある
正方形は長方形の一種であり、かつ菱形の一種である。
正方形を含まない呼び方は「長四角」、「矩形」とされることが多い。
1.4つの角がすべて等しい四角形であり正方形も含む。本項で詳述する。
2.俗語では正方形を含まない長方形や長方形に見える形のこと。
別物だと思ってた…
正式な定義の話で言えば菱形すら正方形だし、そこらへんから話するなら円周率の実数値から1＋1が2である定義にも言及しなきゃならん
わかりやすく語弊なく教えるならべストの形が今の基本なんだよ。
言葉遊びの揚げ足をとってる自分は頭がいいですアピールしたい病気なの
子供は頭が悪い
こーゆうに決めつけていってるやつが１歩１歩進んだ結果が円周率３の逝くところまで逝っちゃったやつだったんだろうな
数学（算数）のテストなんだから、当然正方形も含めるに決まってる
長方形って言葉から国語的に定義しようとするからおかしくなる
でも実際は逆で平面図形の中に四角形を定義して、四角形の中に平行四辺形を定義して、平行四辺形の中に長方形を定義して、長方形の中に正方形を定義してる
だから長方形の中に正方形は含まれるけど、正方形を長方形として扱うのは変
正方形を長方形として扱うのならば正方形なんて定義はいらなくなる
定義が変わったってだけだろう
まあそれでひし形をすべて選べ問題の中に正方形を含むが正答なら文句言いたくもなるが
四辺方形のカテゴリの中での分類だからピントずれてるぞこの記事自体
「長」とは片方に対して長い辺の存在を意味する
正方形は全て等しい。日本語からやりなおせ
取り残される子供は居るだろうが、その子が生きて行く分には困らないだろうから。
算数なら正方形もひし形の一種として扱う
なんで国語で考えるかね
だからこの手の問題は厄介なんだよ。
お勉強は出来たけど社会人になったら下の下みたいな
正方形を含めるのが正解の問題もあるし
正方形を含めないのが正解の問題もある。
どちらなのかは分からないから運頼りになる。
数学の問題としてこういうことを問う時点でアホなの
そして解説のところでドヤ顔で「正方形は長方形の仲間ですう」みたいなこと言われる。
んでひねりのない問題では必ず正方形と長方形を区別するように回答がなっている。
この場合の解説では単に正方形の定義を解説して長方形とは違うと教えてくれる。
数学のテスト問題の文章に国語の問題点が入っているから
正方形はすべての角が90度で、偶然辺の長さも全部同じやんけ！というもの
長方形の定義に辺の長さは関係しないので角が90度である以上は正方形は長方形に含まれる
女性の中の美女が含まれるようなもの
長方形と正方形は違うだろ
長方形と聞いて正方形思い浮かべる奴本当に居るの？
だから小学校では算数という名前で数学とは区別してるわけなんですけど
そんな事も知らないの？理系ってバカなんだな
そもそもこんなもので教育ダメかも、って判断するの頭おかしい‥
正方形を長方形の仲間として認識してないと間違いって問題は多いよ。
そういう「常識」って案外多いのよね・・・。
あと「一つ上の」は方形（包.茎）にかけたジョークっす
例えば授業やプリントのどっかに「正方形は含めずに答えよ」、とかあらかじめ言ってあるかも知れんぞ
別に正方形を長方形に入れてはいけないとも、入れなくてはならないともそういう話にはならなかったな。
だって正方形に見えたって、9.99x10.00だったら長方形だろ。したらこの世に厳密な正方形は机上の空論にしか存在しない形ってことだし。
アスペ数学オタがオタ知識披露してるだけだろw
世間的には長方形は長方形、正方形は正方形だ
その後数学で「君達はそう教わってきたが実は」と厳密に教えるんだろ？
国語でいきなり「ご飯」と書き取りさせずに
「こ゛はん」から入るのと同じ理屈よ
うーんこの底辺文系の理系コンプ丸出し感ｗ
区別してるのはいいけど何が違うのかは大事じゃないんですか？
算数だろうが数学だろうが言葉を学ぶなんて要素はありませんが
正方形を長方形と考えない場合に何か問題でもあるの？
長方形の定義は「四角形のうち四角の角度が等しい（四角形の内角の和は３６０度だから自動的に９０度になる）」だから、当然正方形にも当てはまる。
・・・こんなもん図形の基礎の基礎だろ・・・
掛け算の順序とかでもそうだけど、日本の教育は基礎学力を毀損するためにやってるのか？
日本語で長いかどうかの言葉遊びしても意味ないし
国語の問題
(1) 内角が全て直角とするのか
(2) 全辺同じ長さとするのか
(3) その両方とするのか
一般論って大事なんすけどね。
ま、ムラから出てくんなってことですね
じゃあ「長」はどこ行ったってことだもんね
そりゃ当たり前でしょ。
算数は日本語で教えるんだから。
ケーブルを頭につないで直接思考をコピーできりゃいいんだろうけどね。
日本語的には長方形に正方形は含めないのかなぁ
てか含めるって習ったのってどの世代？
ただ問題によっては正方形は長方形の一種とみなされる
たったこれだけやろ
本当に賢い奴は出題を区別して答えわけてくる
吠えてる奴は暗記しか出来ないアスペだと自己紹介してるようなもの
正方形：square
長方形：rectangle ←
平行四辺形：parallelogram
台形：trapezoid
長方形と四角形を分けて考えていないってこと？
先生の教え方が悪い
…
すまん、疲れが溜まっててな…
両方含むなら四角形って言うと思うんだけど
「長方形」という用語を教えたいというのならばちゃんと定義に基づいた内容にしないとダメ
曖昧にするから実際にこうやってまともに理解できてない奴等を生んでるのが米欄でわかるだろw
脳卒中と脳出血と脳梗塞のカテゴライズくらいどうでもいいわ
その限定している条件に正方形も当てはまってそもそも正方形の定義に長方形の内という表現が使われるくらいだから当然のように含まれる
長方形でなければ正方形にもなり得ないんだから
どっちも脳卒中って意味だよ
それを知ってようが知るまいがどっちでもいいわ
PCなんかのグラフィックソフトでも長方形ツールは有っても正方形専用ツールは無い
普通にうちの小学校は正方形も長方形の仲間だって教えてたぞ
その辺の先生が×つけるのと訳が違う
「長方形といった場合正方形を含まない」というのは俗な判断によるものであって正確な定義じゃない。全ての内角が直角で、向かい合う辺の長さが等しいというのが長方形の定義なので、当然正方形も含まれる。
だから、普通は長方形の中に正方形を混ぜておいて「実は正方形も長方形の仲間なんだよ」って引っ掛ける問題を出すんだが…この雑魚教師はどこでどんな教育を受けて育ったんだ？
辺に違いのある別種と思ってた
ひっかけ問題にせず、注釈つけるのが正しいだろうね
そもそも算数が「この問題では」じゃん。
理科でも古典力学すっ飛ばして、いきなり量子力学教えるようにする？
それが正確だよね。
というか、量子力学自体正確かどうか怪しいけどね。
なら、授業内容の理解を確認するテストで、「正方形を長方形に含む」にしたらまずいだろ
真横から猛スピードで信号無視の車が来ているのに、信号通りに横断歩道を渡っても、怪我をするだけでつまらないからな
長方形の中でさらに別な条件を満たしているのが正方形という教わり方をしたからね
answerの略だろと思ったが、生徒は誰も何も言わなかった
そういうもんだ
まだ算数の教科書に計算尺が載っていたが、改訂で実際には習わなかった
数学的にとか、定義からすると、って話ならいいけど
前提条件最初につけないとね
正方形は長方形に含むと定義してる方が自然だな 昔とか今とか関係なく
長方形と正方形の話になった途端に妙に細かいことに拘る理系ってなんなの
授業で習った定義を使うのが正解
授業で習った定義を使うのが正解
数学なんかが嫌われやすいのはこうやって定義が時と場合でぶれぶれになるからなんだよなぁ
だから長方形と名乗っている以上、それは正方形でなくなる
単なる論理の問題
命名、翻訳ミスかなんかか？
塾講師だったと思うけど職務外の
小学校の問題まで指摘とか何がさたいんだろ？
それか自分の子供の進学対策か？
どの道、その後の知識でアップデートしなきゃいけないんだ。
超ほうけい……
正方形＝長方形では無いのだから、まずはイコールじゃないという認識を持たせるのも教え方のひとつ。
長方形を選べで正方形を含ませると、イコールという認識を持ってしまう可能性がある。
それを防いで正しく理解させるには、最初に否定と逆・裏・対偶や集合論の考え方が必要になる。
（逆・裏・対偶なんかは小学生でも理解出来るだろうから、最初に教えても良いと思うが）
台形の中に平行四辺形と大部分のそうでないものが含まれ
平行四辺形の中に菱形と長方形と大部分のそうでないものが含まれ
菱形と長方形の重なる部分に正方形がある
台形の中に含まれるから台形の面積の公式を正方形に適応しても解くことができる。違うなら解けないよ
だからお前は馬鹿なんだよ
正方形のみの性質を逆に遡って適用出来ないから、小学生に同じものだと認識させると問題になる。
酒の席で、ええ！？そんな風に教わるの？どこ出身？って話題になる程度の役立ち
お前が生きてて何の役に立つん？
死んでくれればその分の食料やらエネルギーやらが節約できて助かるんだけど。
なので正方形も上記定義を満たすので、正方形は長方形である
「初等教育は終わった」とか超受けるんですけどｗｗｗ
上げ足とんなよｗｗｗ
小学校段階で混乱するだろうがｗｗｗｗ
自分の感覚と違うことを何でも時代のせいにして主語を大きくするやつ嫌いだわ。
みたいな揚げ足取りはいらないんだよｗｗｗ
こんな言葉遊び全然覚えてねーや
主としては正方形を含まないが解釈次第では正方形も含む。
なぜそう書かれてるのにまとめが正方形は長方形の仲間なんだというだけになるのか…
授業で習う範囲だし、少なくとも３０年前からそうだ
どっちでもとれるから、正方形も数えるかどうかを記載しない問題の不備。
図形問題にせず三択問題で十分じゃないか
正方形を含めなくても正解
なら分かるが
正方形を含めると不正解
はダメだろ
後者なら長方形を選ぶ問題の選択肢に正方形は出さないものだったと思うんだが。
算数で「正方形は長方形でないと教える」のはおかしい。