アメリカの大学教授がカンニングを全面許可！ その理由は「ゲーム理論」の学習にアリ
http://www.kotaku.jp/2013/05/cunning_ok.html
カリフォルニア大学ロサンゼルス校のピーター・ノナクス教授は、行動生態学コースの一貫で、進化と自然淘汰はどちらが勝つのか、つまるところゲームになるのではないかというゲーム倫理を教えています。そんな彼が、「ポピュラーサイエンス」に掲載された文章の中で、生徒達にカンニングさせるという非伝統的アプローチについて語っています。
わたしは、テストの一週間前に、生徒達にゲーム倫理のテストは笑っちゃうくらい難しくする、これまでに無いほど難しくすると伝えました。その代わり、今回に限り生徒はカンニングしても構わないとも言いました。何を持って来ても、誰を連れて来ても良いと言いました。動物行動の権威が街に居たら、連れて来たって構わないとすら言いました。ネット検索しても良いし、この授業を取ったことのある友達に電話して助けを求めても構わない。わたしが禁止したことは、犯罪だけ。例えば、わたしの愛犬を誘拐する、脅迫状を送る、もしくは暴力を振るう等です。
教室にはなんとも言えない空気が漂い、生徒達は困惑しているようでした。そして生徒達は、「何かあったのですか？ 」と尋ねて来ました。
私は、「無いよ。君らはUCLAの学生だ。エリート中のエリートだ。そんな君たちが、カンニングをしてもいい、どんな手段を取っても可能な限りのベストアンサーを出せば良いと言われたらどうするかを見てみたいのだ。」と言いました。
私の話を聞いて、生徒達は驚いたようですが、直に落ち着きを取り戻しました。ディスカッションで、生徒達は推測し、まとめ、そして企てました。どんな戦略が効果的か？ 誰かと協力することで点数をあげることは出来るのか？ 大規模グループは、特定のタスクを与えられた小規模グループより良い結果を残すのか？ 何にも準備していない生徒が、デキる生徒のテストをカンニングしたら？ 要するに、生徒達は、このようなことを考えることで、生のゲーム倫理を学ぶことが出来たのです。殆ど、まともな会話すら交わしたことの無い真面目な生徒達が、頭のオカしい教授が言い出したトンでもないスキームを叩きのめす為に、一丸となりました。
（全文はソースにて）
出された質問は
「もし、自然淘汰を経た進化がゲームなら、プレイヤーやチーム、ルール、目標、そして成果は何になるでしょうか？」
というもの。
なんというかアメリカらしい実験だなあｗ
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さすがUCLA,ハンパな気分でサラリーマン的な教育をやってるような人ではないというわけか
ちなみにアメリカの工学系大学院では、この手の「全員一致団結して俺を倒したら、単位やる。」的な期末試験を実施する教授は結構いる。
は？
そんなの人それぞれだろ。相対主義も理解してない間抜けなのか？
この教授の教え子に教わった生徒レベルの人が回答して来るので、まず太刀打ち不可能。リアルな世界的権威に、マジで解けない難問をぶつけられ、「失敗を前提としてでも全力で考え抜く能力」を試されるのが、アメリカ的高等教育の理念。そして最終学歴取得時の成績が、アメリカ人の考える「学歴」。アメリカは日本以上の「学歴社会」なんだが、意味が大分違うだろ。
問題の「答え」を出さなきゃ不合格と言ってる訳じゃないよ
低脳くん
ずっと思ってた
作者の気持ち考えるのと何が違うの？
全くの無意味
全部教授次第
なんでアホは「人それぞれ」って言葉を全知万能の答えと思ってるんだろうな
そんなのも分からん低脳がいるとは驚き
お前らのゴミクズみたいな価値観を俺に押し付けるな
全文読んだのかこの池沼は
すべては思い込みである
社会にとって都合のいい事など許さない
なんで題ではあってんのに本文で間違えるんだよ
自分が入った日本の底辺大学基準でものを考えるなよｗ
何故か日本では、不正とか、ズルをする、ことをカンニングと言うが
英単語のカンニングには「狡猾」という意味しかない。
英語で不正やズルという意味を持つのは「チート」である。
すでに格差が。
全員同じ点数なら格差も生まれない、全員単位取得は確実だろ。
1000問問題あったとしても1000人入れば一人一門だし、間違っても皆同じ点数なら全員単位取得だ
上手いこと考えたやつが高得点
という約束がある。つまり落語的な、他とは違う答えをしたやつの勝ち。回答に合理性なんかなくてもいい、単に他と違ってりゃいいんだ。
平等に全員不合格になるよ、そういう理由なら別に全員落としても問題ないからね
駄目なら容赦なく落とすし、「この大学は君の実力に合ってないから、辞めて他に移った方がいいよ」なんて平気で言われる
おまえらMITとかCalTechと勘違いしていないか。
それから、この類の質問を出す教授はなにを書いてもC以上をくれるから。
自分もこの類の試験を受けたことがあるよ。そのときの試験は持ち帰りで翌日提出だった。
確かに人それぞれだけどそのそれぞれの考えを突き詰めて行くのが高等学問だとおもうよ＾＾
元記事書いた奴が馬鹿なのはわかった。
バークレーが言うならともかく
本質はそこじゃないだろ？
※46
2012-2013の世界大学ランキングでUCLAは13位だぞ。
紛れもなくエリート中のエリートだろｗ
アジア1位の東大でさえ25位なんだから。
日本でもそういうことやって欲しい
まあ高偏差値の学校じゃないと無理だろうけど
ってみんな考えたら教授も生徒も涙目だったな
中忍試験の筆記試験だな。あっちは簡単にバレるカンニングだとアウトだったし最後の問題の比重が大きかったけど、行動と心理については面白かった。
どうしてくれる
実社会でも、文献やネット、辞書など何も参考にせずただ一人で何かの問題を解決することなんてほぼないからな
工業化学かなんかでプラントの蒸留の問題とか教科書あっても意味不だった
アメリカだから絶賛されてるよねこれ。
社会に出て実際に結果を出すには調べ物をしちゃいけないなんて規則はないし
それこそ会社のルールとか社会のルールを犯す以外はやるべきことでしょ
学校のテストみたいに覚えた知識を試すようなものじゃなければね
知恵の幅広さを見るテストってことか。
それでもかまわないんだよ
＞自然淘汰を経た進化がゲームなら、プレイヤーやチーム、ルール、目標、そして成果は何になるでしょうか？
これが出た問題
ちなみにゲームっつうのはこの場合 選択-決定-利益 の相互作用のことな
自然淘汰っていうのは…多分「全員同じ条件を与えられるまで条件の共有化が進んだ」ということを意味するんだろう
もし生徒の答えが全員一致でリスクを回避しようとしたならば
学生らは「進化は共産主義に集約される」というような答えを出したのと同義になる
テストを受ける当人達は大変だなｗ
社会でたら毎日問題は用意されているが解答が無い、みたいな感じだし。
ぼっちでも出来る事、もしくはその状況を打開して
答えを出してみそってことだろ？ぼっちだから不利ってことではないと思うよ
俺は公立中出身だけど中学の理科の先生にそういうことやったことある人がいたらしい
持ち込み可、相談可、テストの見せ合い可でやったところ恐ろしいほど真面目かそうでないかの差が出たって
こんな条件下だから当然簡単な知識から引き出される思考力の難問というよりは思考力の有無を問わず知識的難問が多くなるわけだけど
比較的真面目な生徒ほど勉強時間を割いているから正解に至る知識を得る場所がわかって、不真面目な生徒ほど教科書や他人の答案を当てにして時間が足りなくなって点数がボロボロだったらしい
ただ真面目かどうかを図るだけだと不真面目でも点数を取れる賢い連中ってのは中学程度だと一定数いるがそいつらの実力を測るのが難しくて数回やってやめたらしい
誰にも解けない様な難問と、どんな手段を使ってでも解く方法はどちらが難しいか、みたいな
ちむこ か おまむこ
なんだけどな
| -O-O─ |
（ : ∴)'e'(∴: 9l
| -O-O─ |
（ : ∴)'e'(∴: 9l
| -O-O─ |
（ : ∴)'e'(∴: 9l
全員落とすと教員側が危うくなる…
作成している間に内容を覚えてしまって
結局カンニングペーパーは使わずじまいになった思い出がある・・・
ねこに小判。
ブタに真珠。
はちま民に学問。
ただ要領のいい奴は見抜いてパスするけどね
この問題で論文形式だから２時間は欲しいなぁ
でも、ありとあらゆる行動が許可されてるなら
試験時間も潤沢に取らせるべきだよな
４時間？いやいや最低でも半日は欲しいな
いっそのこと数日ぐらい猶予が有っても良いだろｗｗｗｗｗ
あれ？
それなら課題提出と代わらなくね？
解けないというより答えが最初から用意されてない
＞「もし、自然淘汰を経た進化がゲームなら、プレイヤーやチーム、ルール、目標、そして成果は何になるでしょうか？」
とびきり難しいとはいうものの誰でも自分なりの回答は用意できるというのが面白い点
採点基準は自分の回答にどれだけ説得力を持たせられるか、だろう
>>94
2chのニュー速なら２、３スレは消費するだろうというネタなんだが
ここの人は年齢層が高くないのか
こういうの嬉々として議論するのって時間を持て余した大学生だろ？